Bywa, że edukacja obywatelska i społeczna – nastawiona na kształtowanie empatii, szacunku dla innych, doceniania różnorodności, współpracy zespołowej, porozumiewania się i wspólnego działania – jest wprawdzie chętnie przez szkoły deklarowana, ale realizowana w sposób mało systematyczny i niedbały.
Brak gotowości i umiejętności współpracy, samoorganizowania się w sprawach lokalnych, katastrofalnie niski poziom wzajemnego zaufania czy przynależności do organizacji – czyli niski kapitał społeczny – uważany jest za jedną z głównych barier rozwoju społeczeństwa.
Szkoła jest idealnym miejscem do budowania takiego kapitału, ale wymagałoby to od wszystkich – nie tylko władz oświatowych, nauczycieli, ale także rodziców i samych uczniów – wyrwania się z indywidualistycznej wizji edukacji i kariery. Otwarta szkoła to szkoła obywatelska, gdzie uczniowie są traktowani z szacunkiem, gdzie demokratyczne zasady – np. prawo wypowiadania się i współdecydowania w ważnych dla uczniów sprawach – praktykuje się na lekcjach i po lekcjach, na przerwach i wycieczkach.
Wydrukuj poniższy dokument i wypełnij tabelę. Zastanów się, jakie działania i metody dydaktyczne wspierają kompetencje XXI wieku uczniów w Twojej szkole. Czy wszystkie kompetencje są wspierane jednakowo mocno? Czy coś wymaga zmiany?
